NOTA PRÉVIA

Para participar neste projeto, é necessária a inscrição prévia do município. Sem a inscrição do município, a escola não terá acesso ao formulário de inscrição e de colocação dos trabalhos. A escola pode inscrever-se até 28 de fevereiro de 2025.
Quando o município estiver inscrito, a escola, ao aceder à plataforma Eco-Escolas e às atividades, conseguirá visualizar o local onde poderá inscrever-se. Caso contrário, a escola deverá contactar o município para que este entre na Plataforma e proceda à sua inscrição.

Metodologia

• Aderem ao projeto, motivando os alunos a envolver-se e a participar desde a fase de apresentação de propostas de pinturas até ao momento da divulgação e partilha;
• Desenvolvem internamente o processo para seleção de uma imagem que represente a escola;
• Submetem a imagem na plataforma Eco-Escolas;
• Divulgam o projeto pelos meios ao seu alcance;
• Realizam as pinturas, em articulação com a autarquia e a participação dos alunos;
• Enviam para a ABAAE a memória descritiva e fotografias das pinturas que realizaram.

Características da proposta de imagem a pintar

• A proposta de imagem a pintar na sarjeta/sumidouro deve incluir a representação de espécies marinhas e fluviais, em particular as autóctones.
• A proposta de imagem deverá ser digitalizada/fotografada e submetida na plataforma Eco-Escolas.
• As cores utilizadas ficam ao critério da escola.
• A dimensão da imagem deve ter em consideração o tamanho da sarjeta/sumidouro. O protótipo de imagem enviada deve incluir a relação entre a pintura e a sarjeta/sumidouro (escala).
• Deverá conter a frase “O mar começa aqui” e integrar os logótipos do projeto e do Eco-Escolas (fornecidos pela ABAAE). Sugere-se ainda que podem integrar outros logótipos/assinaturas (exemplo: do município, escola e parceiros do projeto).
• Cada escola pode concorrer apenas com uma imagem.

FASE I – INSCRIÇÃO

• Nome da Escola;
• Nome do/a Professor(a) Coordenador(a); Email do/a Professor(a) Coordenador(a); Nº de Telefone;
• Memória descritiva da imagem;
• Fotografia com a proposta de imagem a pintar.

Fase II – APROVAÇÃO

• Aprovação por parte do município;
• Nº de sarjetas a pintar dentro da escola;
• Nº de sarjetas a pintar fora da escola;
• Data prevista para fornecimento das tintas e realização das pinturas pela escola;
• Aprovação da ABAAE

FASE III – EXECUÇÃO

• Memória descritiva (breve explicação de como decorreu o processo – apoios, seleção da imagem, materiais utilizados, envolvimento dos alunos)
• Fotografia final para concurso, com a sarjeta pintada (fotografia única);
• Outras fotos de execução da pintura (máx. 6 fotografias);
• Localização da pintura.

Critérios de Avaliação

Após a submissão dos “trabalhos” realizados pelas escolas, será realizado um concurso que terá em consideração os seguintes critérios de avaliação:

• Cumprimento do regulamento:
  – imagem com a Frase “O Mar Começa Aqui”
  – presença dos logotipos do projeto e Eco-Escolas
• Criatividade e originalidade das pinturas
• Técnica e qualidade das imagens pintadas
• Envolvimento dos alunos na atividade nas várias fases (nº de alunos, realização de concursos, participação na pintura).
• Impacto e pertinência da mensagem transmitida.

Júri

Os projetos serão avaliados pela ABAAE, por elementos da Comissão Nacional do Eco-Escolas e por representantes do Grupo Águas de Portugal, nomeadamente a Águas do Centro Litoral e a Águas do Tejo Atlântico. Posteriormente, poderão aderir mais entidades.

Prémios

Serão premiadas no Concurso Nacional 3 escolas, que irão receber um prémio a determinar, enquanto que as escolas distinguidas com Menção Honrosa irão receber um
prémio a determinar.

Serão ainda premiadas 3 escolas a nível regional nas regiões servidas pelas entidades parceiras.

Prazos e calendarização

• inscrição do município: até 28 de fevereiro 
• inscrição das escolas: até 15 de março (se o município se inscreveu)
• submissão da maquete para aprovação: até 30 de março
• aprovação pelo município e ABAAE: até 15 de abril
• pintura e sub,issão das imagens e meméoria descritiva: até 17 de junho

Formação

As entidades parceiras disponibilizam, mediante comunicação direta, formações que podem incluir visitas a ETAR’s e atividades de educação ambiental. Estas formações, organizadas e executadas pelas entidades parceiras, oferecem uma oportunidade única para as escolas enriquecerem o conhecimento dos alunos sobre sustentabilidade e preservação dos recursos hídricos.