Memória descritiva:

I) Como motivou à participação das suas escolas?
O Município da Nazaré tem vindo a consolidar uma relação de proximidade com os estabelecimentos de ensino, promovendo uma participação cada vez mais ativa nos projetos de educação ambiental. A continuidade de iniciativas como “O Mar Começa Aqui” e “Muros com Vida” faz com que estas atividades sejam já reconhecidas pelas comunidades escolares como momentos importantes do calendário letivo, despertando o interesse de alunos, docentes e restantes elementos da comunidade educativa.
A motivação é reforçada através do apoio prestado pelo município, quer na disponibilização dos materiais necessários, quer no acompanhamento do desenvolvimento das atividades. O caráter prático e criativo dos projetos permite aos alunos expressarem as suas ideias e contribuírem para a valorização dos espaços escolares e públicos, aumentando o sentimento de pertença e responsabilidade ambiental.
A visibilidade que estes trabalhos alcançam junto da população constitui igualmente um fator de motivação, uma vez que os alunos reconhecem que as mensagens que produzem permanecem expostas e contribuem para sensibilizar toda a comunidade para a proteção do ambiente.

Ii) Apoiou as escolas com recursos (humanos e/ou materiais)? Quais?
O Município da Nazaré assegurou o fornecimento dos materiais necessários à concretização das atividades, nomeadamente tintas, pincéis, rolos, recipientes de apoio e outros consumíveis associados aos trabalhos de pintura.
Ao nível dos recursos humanos, foi garantido o acompanhamento técnico e logístico durante as diferentes fases do projeto, prestando apoio às escolas sempre que solicitado. O objetivo principal consistiu em criar as condições necessárias para que os trabalhos fossem desenvolvidos pelos próprios alunos, promovendo a sua participação ativa e o envolvimento direto dos docentes no processo educativo.
Sempre que surgiram necessidades específicas relacionadas com a organização ou implementação das atividades, o município disponibilizou o apoio adequado para assegurar o bom desenvolvimento das ações.

Iii) Organizou, na qualidade de promotor ou parceiro, formações/workshops sobre temáticas relacionadas com o ciclo de água, ecossistemas marinhos, poluição marinha e/ou técnicas de pinturas de exterior?
Ao longo do ano letivo foram desenvolvidas diversas ações de sensibilização e atividades educativas relacionadas com a conservação dos recursos hídricos, a importância dos oceanos, a biodiversidade marinha e os impactos da poluição nos ecossistemas.
Estas temáticas são particularmente relevantes para o concelho da Nazaré, dada a sua forte ligação ao mar, sendo regularmente integradas em projetos de educação ambiental dinamizados pelo município e pelas escolas. Destacam-se iniciativas como o Projeto +Mar, o Programa Educativo do Município e outras ações inseridas no âmbito do Eco-Escolas, que promovem o conhecimento e a adoção de comportamentos ambientalmente responsáveis.
Embora nem sempre assumam o formato de formação formal ou workshop específico de pintura, estas iniciativas proporcionam aos participantes conhecimentos e experiências práticas diretamente relacionadas com os objetivos dos projetos desenvolvidos.

Iv) Acompanhou a pintura das suas escolas?
O Município da Nazaré acompanhou todas as fases de desenvolvimento das atividades, desde a divulgação inicial até à execução final das pinturas. Foi efetuado um contacto regular com as escolas participantes, de forma a monitorizar o progresso dos trabalhos e garantir o cumprimento dos prazos previstos.
O acompanhamento incluiu igualmente apoio na organização do processo de seleção dos desenhos, incentivando a participação das diferentes turmas e promovendo a escolha das propostas através de metodologias participativas adequadas à realidade de cada estabelecimento de ensino.
Durante a fase de execução das pinturas, os alunos assumiram um papel central, sendo responsáveis pela concretização dos trabalhos com o apoio dos docentes. O município prestou o acompanhamento necessário para assegurar que as atividades decorressem em boas condições e que os objetivos pedagógicos e ambientais fossem plenamente alcançados.
Este ano, a equipa de comunicação do Município acompanhou igualmente alguns dos momentos de desenvolvimento dos trabalhos, procedendo ao registo fotográfico e à recolha de conteúdos para divulgação pública, valorizando o empenho dos alunos e dando maior visibilidade às mensagens ambientais transmitidas através dos projetos.

V) Como comunicou o projeto?
A divulgação das atividades foi realizada através dos diversos canais de comunicação institucionais do Município da Nazaré e das entidades parceiras envolvidas, permitindo alcançar a comunidade educativa e o público em geral.
Foram utilizadas as plataformas digitais do município, os portais temáticos associados às atividades ambientais e as redes sociais dos estabelecimentos de ensino participantes, divulgando as diferentes fases dos projetos, desde a preparação e execução dos trabalhos até à apresentação dos resultados finais.
A equipa de comunicação do Município acompanhou algumas das atividades no terreno, recolhendo imagens e conteúdos que posteriormente foram utilizados para divulgação institucional, contribuindo para aumentar a visibilidade dos projetos e sensibilizar a comunidade para a importância da proteção dos recursos hídricos e dos ecossistemas.
A divulgação foi efetuada, entre outros, através dos seguintes canais:
• Portal do Município da Nazaré;
• Portal Praia para Todos / Eco-Escolas;
• Redes sociais do Município;
• Redes sociais do Agrupamento de Escolas da Nazaré;
• Redes sociais da Escola Profissional da Nazaré;
• Redes sociais do Externato Dom Fuas Roupinho;
• Redes sociais da Universidade Sénior da Nazaré.
• https://www.facebook.com/share/p/16XGgn5c6n/
• https://www.facebook.com/photo/?fbid=1428237339348759&set=pcb.1428237436015416&locale=pt_PT
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• https://www.cm-nazare.pt/
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• https://praiaparatodos.cm-nazare.pt/divulgacao-eco-escolas/
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• https://www.facebook.com/AENazare/
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• https://www.facebook.com/EPNazare/
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• https://www.facebook.com/edfr.pt/
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• https://www.facebook.com/UniversidadeSeniorDaNazare/

Fotografias:

Fotografias do Município:

Outras informações (opcional):

Testemunhos de quem participou (com indicação da instituição, nome (opcional) e data):
• Professores destacaram o elevado envolvimento dos alunos e o interesse demonstrado pelas temáticas ambientais abordadas.
• Os alunos referiram sentir orgulho por contribuírem para melhorar os espaços escolares e transmitir mensagens de sensibilização à comunidade.

Envolvimento dos participantes:
• Participação de alunos de diferentes ciclos de ensino.
• Colaboração entre docentes, coordenadores Eco-Escolas, assistentes operacionais e técnicos municipais.
• Envolvimento da comunidade educativa na seleção dos trabalhos e na divulgação dos resultados.

Partilha das principais dificuldades detetadas:
• Compatibilização dos calendários escolares com os prazos das atividades.
• Condicionantes meteorológicas em algumas ações realizadas no exterior.
• Gestão da participação de várias turmas em simultâneo.

Outras observações:
• Verificou-se um elevado nível de adesão e motivação por parte das escolas participantes.
• Os projetos contribuíram para reforçar a sensibilização ambiental e a ligação dos alunos ao território.
• A divulgação efetuada pela equipa de comunicação municipal permitiu aumentar significativamente o alcance das mensagens ambientais junto da comunidade.