Memória descritiva da imagem:
A nossa escola participa no projeto “O mar começa aqui” pelo sexto ano consecutivo. É um projeto que desenvolvemos sempre com muito entusiasmo e satisfação! A participação neste projeto ajuda-nos a conhecer melhor os ecossistemas marinhos, motivando para a divulgação de comportamentos que ajudem à sua preservação.
O concurso foi lançado e divulgado, pela professora da disciplina de Ciências Naturais, coordenadora do programa Eco-Escolas na nossa escola. A proposta foi direcionada aos diretores de turma do ensino básico que fizeram a divulgação pelos seus alunos, tendo sido adotado por uma turma – 8.ºC, como trabalho a desenvolver no âmbito do projeto interdisciplinar de turma. Participaram também os alunos que integram o Ecoclube Júlio Dinis, com idades entre os 13 e os 17 anos. Os trabalhos foram elaborados nas aulas de Educação Visual com a supervisão da professora da disciplina. Após a entrega dos trabalhos, foi efetuada a escolha do vencedor por um júri constituído por dois representantes do Conselho Eco-Escolas e pela professora de Educação Visual da turma. O meu desenho foi o vencedor!
Representei no meu desenho alguns dos organismos marinhos, que integram as cadeias alimentares do ecossistema marinho. Destaquei a Água-Viva parcialmente envolvida num saco de plástico. As Águas-Vivas são o alimento preferido das tartarugas marinhas, sendo muitas vezes confundidas com os sacos plásticos que se encontram a poluir os oceanos, provocando a sua morte, ou quando ingeridos por engano, ou quando provocam a sua asfixia. Desenhei uma gaivota a apanhar um peixe: metade peixe metade plástico, imaginando uma nova espécie, resultante da fusão do peixe com o plástico que povoa os oceanos. Com estas representações, pretendi transmitir que o plástico, ao fragmentar-se em microplásticos, constitui o principal poluente dos oceanos. Esta contaminação invisível é ingerida pelas espécies marinhas, passando a integrar a sua própria constituição. Consequentemente, o Homem, como último elo da cadeia alimentar, também ingere plástico através dos alimentos que consome.
A poluição dos oceanos pelos plásticos, traz consequências negativas não só para a biodiversidade marinha, mas também para a espécie humana que está na origem desta fonte de poluição!
As sarjetas são a porta de entrada de muitos dos resíduos que são erradamente colocados para o chão e assim chegam aos oceanos! As sarjetas da escola estão limpas, mas as sarjetas da rua, continuam a ter essencialmente plásticos e pontas de cigarro no fundo!
As sarjetas que se encontram no recinto escolar em frente ao edifício (zona nascente) e a que se encontra na zona sul, estão todas pintadas como resultado da participação da escola no concurso “O mar começa aqui!” Todos gostamos de ver os desenhos! Espero que o desenho deste ano, alerte a comunidade escolar, para os malefícios dos plásticos, motivando à adoção do único comportamento ambientalmente correto: colocar os plásticos no respetivo ecoponto, pela saúde dos oceanos e pela nossa própria saúde!
Preservar o Planeta não é uma tarefa que devemos deixar para os outros, é uma tarefa de todos, porque ela é indispensável para a nossa sobrevivência!
Este ano vamos pintar uma sarjeta que se encontra do lado norte do edifício escolar, na zona de acesso ao pavilhão desportivo e à cantina da escola. Antes de iniciar o esboço do meu desenho, medi a sarjeta para determinar a escala que poderia utilizar no desenho.
Medidas da sarjeta:
Sarjeta na zona Norte do recinto escolar:
Comprimento: 56 cm; Largura: 36 cm
A sarjeta do meu desenho tem as seguintes dimensões:
Comprimento: 9 cm; Largura: 6 cm.
Assim a escala do meu desenho é de, aproximadamente, 1:6 (cm) (1 cm no desenho equivale a 6 cm na realidade).
Aluna: Micaela Brito, 8.º C; idade: 14 anos.
Professora coordenadora do projeto: Sisandra Lurdes de Campos Sousa
Escola Secundária Júlio Dinis de Ovar

Fotografia com a proposta de imagem a pintar: