Memória descritiva da imagem:
O projeto “O Mar Começa Aqui” foi desenvolvido com a participação ativa de 40 alunos, tendo como principal objetivo sensibilizar para a importância da preservação dos recursos hídricos e da proteção dos oceanos, começando pelas ações locais no meio urbano.
Numa fase inicial, os alunos procederam à revisão de conhecimentos sobre o ciclo da água, permitindo consolidar a noção de que a água é um recurso natural em constante movimento e essencial à vida no planeta.
Posteriormente, os alunos desenvolveram atividades de investigação centradas na função das sargetas nas cidades. Compreenderam que estas estruturas desempenham um papel fundamental na drenagem das águas pluviais, encaminhando-as para os sistemas de escoamento. Foi também explorada a problemática da poluição urbana, destacando-se como os resíduos depositados nas ruas podem ser arrastados pela chuva para as sargetas e, consequentemente, para os cursos de água e oceanos.
Ao longo do projeto, promoveu-se a reflexão sobre comportamentos individuais e coletivos, incentivando práticas responsáveis no que respeita à gestão de resíduos e à proteção do ambiente.
Numa fase posterior do projeto, os alunos realizaram pesquisas sobre espécies marinhas autóctones, com o objetivo de as integrar nas suas produções artísticas. Esta atividade permitiu não só o aprofundamento de conhecimentos sobre a biodiversidade marinha local, como também reforçou a ligação entre o meio urbano e os ecossistemas marinhos.
Seguidamente, foi distribuída a cada aluno das duas turmas envolvidas uma folha contendo o desenho de uma sargeta. A partir deste elemento base, os alunos foram desafiados a dar largas à sua criatividade, ilustrando diferentes espécies marinhas e representando, de forma simbólica, a ligação entre as sargetas e o mar.
Na fase final do projeto, foi realizada uma votação com o objetivo de selecionar os trabalhos que melhor representavam a mensagem e os objetivos da iniciativa. Dado que três desenhos se destacaram por razões distintas — nomeadamente pela criatividade, pela qualidade estética e pela clareza da mensagem ambiental —, optou-se por valorizar os três trabalhos em simultâneo.
Assim, os respetivos autores foram convidados a desenvolver uma nova ilustração conjunta, integrando elementos dos três desenhos originais. Esta proposta promoveu não só a colaboração entre os alunos, como também o respeito pelas ideias dos outros e a capacidade de construir um trabalho coletivo.
O resultado final traduziu-se numa composição enriquecida, que reuniu diferentes perspetivas e contribuiu para uma representação mais completa e significativa da mensagem do projeto.

Fotografia com a proposta de imagem a pintar: