Memória descritiva da imagem:
Memória Descritiva – Projeto de Pintura da Valeta: “O Mar Começa Aqui”
1. Enquadramento
Esta memória descritiva refere-se ao projeto de pintura de uma valeta realizado com as turmas do 5.ºE, 5.ºF, 6.ºE, 6.ºF e 6.ºH, no âmbito do programa “O Mar Começa Aqui”, integrado nas iniciativas da Eco Escolas, em colaboração com a Câmara Municipal da Lousã. O tema central da pintura são figuras representativas do ecossistema fluvial de Portugal.
A escolha deste tema relaciona-se com o contexto geográfico da Lousã, que embora se encontre longe do mar, é atravessada por cursos de água como o rio Arouce, o rio Ceira e a ribeira de São João. A intervenção artística procurou sensibilizar os alunos para a interligação entre rios e oceanos, alertando para o impacto da poluição fluvial, frequentemente transportada pelas valetas até ao mar, com consequências devastadoras para os ecossistemas aquáticos.
Este projeto promoveu a articulação entre educação artística, educação ambiental e o desenvolvimento de uma consciência ecológica e cidadania ativa, incentivando a responsabilidade coletiva na conservação da biodiversidade e dos recursos hídricos.
2. Objetivos
• Educação Ambiental: Sensibilizar os alunos para a importância da proteção e conservação dos ecossistemas fluviais e marinhos.
• Expressão Artística: Estimular a criatividade e expressão individual dos alunos através da pintura mural.
• Trabalho Colaborativo: Fomentar o espírito de equipa, a cooperação e o envolvimento cívico dos estudantes.
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3. Descrição dos Elementos Representados
Polvo
• Características: Animal marinho invertebrado, altamente inteligente e com grande capacidade de camuflagem.
• Importância: Predador fundamental no ecossistema marinho, ajudando no controlo de populações.
• Desenho: Representado com os tentáculos em movimento, simbolizando a urgência de soluções para os problemas ambientais causados pelo ser humano.
Estrela-do-mar
• Características: Equinoderme com capacidade regenerativa e corpo de simetria radial.
• Importância: Participa no equilíbrio ecológico como predador e presa.
• Desenho: Pintada com cores vibrantes, evocando a regeneração dos ecossistemas marinhos.
Caranguejo
• Características: Crustáceo de corpo achatado e patas adaptadas à escavação e locomoção.
• Importância: Atua como reciclador natural, alimentando-se de detritos e pequenos invertebrados.
• Desenho: Dentro da “mancha azul” para alertar sobre a ligação entre o solo urbano e o mar, e a importância da gestão de resíduos.
Conchas
• Características: São feitas à base de carbonato de cálcio (CaCO₃), extraído da própria água do mar e secretado por um órgão do animal chamado "manto
• Importância: são essenciais para a proteção contra predadores, servem de abrigo para outros animais e são fundamentais para o equilíbrio químico dos oceanos
• Desenho: Dentro da “mancha azul”, para evidenciar a proteção aos predadores.
Tartarugas
• Características: Podem ser terrestres, de água doce (cágados) ou marinhas, estas últimas adaptadas à natação com grandes nadadeiras
• Importância: Desempenham um papel vital na manutenção do equilíbrio dos ecossistemas, quer através do controlo de populações de medusas e algas, quer na reciclagem de nutrientes.
• Desenho: Nadam na grande “mancha azul”, para evidenciar a liberdade entre a mãe e o filhote, longe de águas poluídas.
Cavalo Marinho
• Características: Como não têm barbatanas fortes para nadar contracorrentes marítimas, utilizam a cauda para se segurar a plantas e fundos marinhos.
• Importância: São animais de extrema relevância ecológica, atuando como indicadores de saúde ambiental, e estão altamente ameaçados devido à degradação dos seus habitats e à pesca acidenta
• Desenho: Nada na grande “mancha azul”, evidenciando seu modo de locomoção natação vertical.
Bodião (Labrus bergylta)
• Características: Apresentam cores muito vivas (combinações de tons avermelhados, laranjas, amarelos, azuis e verdes), cores garridas que variam consoante a espécie, idade e sexo.
• Importância: desempenha um papel ecológico fundamental ao controlar populações de ouriços e crustáceos, promovendo a saúde dos recifes de coral e habitats costeiros.
• Desenho: apresenta na grande “mancha azul” dois exemplares de cores diferentes evidenciando a liberdade e a poluição dos mares, onde um apresenta-se preso a um saco.
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4. Processo de Realização
Planeamento e Esboço
• Escolha da valeta e definição da área a pintar, representando os dois ecossistemas, fluvial e costeiro.
• Sessão inicial de brainstorming com as turmas para escolha dos elementos.
• Realização de esboços individuais e em grupo, com base na pesquisa dos ecossistemas portugueses.
Divisão de Tarefas
• Os alunos foram organizados em equipas por elementos temáticos.
• Distribuição de funções como desenho, pintura, apoio logístico e manutenção dos materiais.
Execução do Mural
• Transferência dos desenhos finais para a valeta com giz.
• Pintura com tintas acrílicas resistentes ao exterior.
• Trabalho supervisionado e orientado pela professora, promovendo a autonomia e colaboração.
Finalização e Revisão
• Realização de retoques finais para uniformizar o mural.
• Aplicação dos logótipos dos projetos “O Mar Começa Aqui”, “Eco-Escolas” e da Câmara Municipal da Lousã.

Fotografia com a proposta de imagem a pintar: